Sikkerhet på arbeidsplassen – Arbeidsgivers- og arbeidsmentorens synspunkt
For at arbeidsgiver eller arbeidsmentor skal kunne gi eleven nødvendige instruksjoner og opplæring/veiledning er det viktig at arbeidsgiver eller arbeidsmentor vet hva eleven kan fra før og hvilke maskiner eleven har håndter fra før. Ved evaluering anbefaler vi at veilederlærer, arbeidsmentor og eleven bruker «SERTIFIKATER, FERDIGHETER OG KOMPETANSE, SJEKKLISTE» laget i WorkSafe-prosjektet sammen. Sjekklisten gir informasjon om maskinene eleven kan å bruke, hvilke sertifikater han eller hun har, i hvilke felter eleven har hatt praktisk og teoretisk opplæring i og hvilke språk eleven behersker. Mer opplæring og veiledning må gis hver gang svakheter blir oppdaget i ansattes måte å jobbe på og når endringer blir utført anbefales det derfor at arbeidsmentor, mentorlærer og eleven har jevnlig veiledning og oppfølging.
|
Arbeidsmentorens ansvar og rettigheter
Elevene må bli kjent med arbeidet sitt, arbeidsforholdene, rutiner, prosedyrer og produksjonsmetodene som er på arbeidsplassen, arbeidsutstyret, sikker bruk av verktøy og sikker bruk før de begynner å arbeide. Veiledning er spesielt viktig før en elev får en ny oppgave eller når stillingsbeskrivelsen deres endres, så vel som når nytt arbeidsutstyr, prosedyrer eller produksjonsmetoder blir innført.
|
Elevene må få opplæring og veiledning for å beskytte dem mot skadelige utfall av arbeid og farer på arbeidsplassen, samt for å forhindre risiko for deres sikkerhet og helse. De må også være opplært til å justere, rengjøre, vedlikeholde og reparere systemer og til å reagere på riktig måte på hendelser og andre funksjonsfeil.
Arbeidsmiljøet og de ansattes helse og prosedyrer må følges opp jevnlig og mer opplæring og veiledning må gis etter behov.
Hvis du vil lære mer om hvilke oppgaver du som arbeidsgiver/mentor har i løpet av utplasseringsperioden kan du lese mer her: PLIKTER FOR BEDRIFTEN OM HELSE OG SIKKERHET, SJEKKLISTE
Hvis du vil lære mer om hvilke oppgaver du som arbeidsgiver/mentor har i løpet av utplasseringsperioden kan du lese mer her: PLIKTER FOR BEDRIFTEN OM HELSE OG SIKKERHET, SJEKKLISTE
ANSVAR VED HÅNDTERING AV MASKINER
Arbeidsgiveren er ansvarlig for å gi elevene opplæring og veiledning i bruk av maskiner og utstyr. Opplæringa og veiledninga skal bestå av:
- Riktig og sikker bruk
- Innstillinger og justeringer av maskinen/utstyret
- Identifisere problemet og der hvor det er tillatt kan du løse problemet eller spør om hjelp
- Testing av utstyret/maskinen etter behov
- Sette sammen og demontere bevegelig utstyr
- Unngå feil bruk
- Daglig vedlikehold
- Fjerne maskiner og utstyr som ikke skal brukes
- Melde fra til veileder dersom noe spesielt skulle oppstå
Arbeidsgiveren eller arbeidsmentoren må sørge for at elevene forstår og vet hvordan de skal følge instruksjonene som gis. Arbeidsgiveren eller arbeidsmentoren må sørge for at hver maskin brukes til det maskinen skal brukes til og i henhold til hva produsenten har spesifisert. Dersom eleven er under 18 år og jobber med farlige maskiner bør en arbeidsmentor være til stede og overvåke eleven som bruker maskinen.
Arbeidsgiveren må sørge for at drifts- og vedlikeholdsrutinene for hver maskin og hvert utstyr er tilgjengelig for både ansatte og elever. Arbeidsgiveren må hele tiden gjennom inspeksjoner, testing, målinger og andre passende måter se til sikkerheten og arbeidsforholdene så vel som maskinene og utstyret.
Arbeidsgiveren må også sørge for at hver maskin er i god stand gjennom sin levetid gjennom å utføre regelmessig vedlikehold og service og ved å sikre feilfri drift av førings- og sikkerhetsfunksjoner. Arbeidsgiveren må ha et vedlikeholdssystem som beskriver rutinene for å holde maskiner og utstyr på arbeidsplassen i sikker drift.
Arbeidsgiveren må også sørge for at hver maskin er i god stand gjennom sin levetid gjennom å utføre regelmessig vedlikehold og service og ved å sikre feilfri drift av førings- og sikkerhetsfunksjoner. Arbeidsgiveren må ha et vedlikeholdssystem som beskriver rutinene for å holde maskiner og utstyr på arbeidsplassen i sikker drift.
Vurdering av mulige fare
Arbeidsgiver eller mentor skal sammen med lærer vurdere hvilke farer som er involvert i arbeidet som eleven skal utføre i løpet av sin utplasseringsperiode. Risikovurderingen må dekke alle arbeidsområder og den må revideres hver gang bedriften skal ta inn nye elever eller hvis arbeidsforholdene eller -metodene endres. Arbeidsgiver, mentor og/eller lærer kan forhøre seg med eksperter for å få hjelp i vurderingen for eksempel fra bedriftshelsetjenesten.
Hvis det ikke er mulig å redusere risikoen til et akseptabelt nivå på tekniske måter, må arbeidsgiver anskaffe verneutstyr som kreves. Arbeidsgiver og mentor må sammen bli enige om hvilke situasjoner verneutstyr skal brukes. I noen tilfeller kan det være nødvendig å forby elever å jobbe med visse maskiner. I disse tilfellene skal maskinene som elevene ikke har lov til å bruke, dokumenteres for eksempel i opplæringsavtalen som er gjort mellom arbeidsgiver og skolen.
Hvis det ikke er mulig å redusere risikoen til et akseptabelt nivå på tekniske måter, må arbeidsgiver anskaffe verneutstyr som kreves. Arbeidsgiver og mentor må sammen bli enige om hvilke situasjoner verneutstyr skal brukes. I noen tilfeller kan det være nødvendig å forby elever å jobbe med visse maskiner. I disse tilfellene skal maskinene som elevene ikke har lov til å bruke, dokumenteres for eksempel i opplæringsavtalen som er gjort mellom arbeidsgiver og skolen.
Verneutstyr
Før verneutstyret skal velges, bør man stille seg spørsmålene:
- Hva skal verneutstyrer beskyttes mot?
- Hva er det som gjør at akkurat dette verneutstyret beskytter eleven mot skader/farer?
- Kan verneutstyret i seg selv forårsake skader? For eksempel redusert synsfelt ved bruk av vernebriller, at man ikke kan høre alarmer ved bruk av hørselsvern osv.
- På hvilken måte skal verneutstyret tilpasses? Dekker verneutstyret elevens behov for beskyttelse?
Arbeidsgiver er pålagt å:
- Innhente informasjon overfor elever som skal utplasseres og skolen om verneutstyret eleven trenger i løpet av utplasseringsperioden
- informere eleven om skader og farer verneutstyret beskytter mot
- Sette opp tilstrekkelig merking der elevene skal ferdes der hvor bruk av verneutstyr er påbudt
- Gi eleven opplæring og veiledning i riktig bruk av verneutstyret eller sørge for at elevene får dette på en riktig måte
- Tilby oppbevaring og nødvendig vedlikehold for verneutstyret
- Påse at elevene bruker verneutstyret som avtalt
- Gi elevene nytt verneutstyr dersom dette er skadet eller utdatert eller be skolen om å erstatte verneutstyret. Merk: Dersom skolen er ansvarlig for å skaffe til veie nytt verneutstyr må det på ikke noen som helst måte forekomme at eleven arbeider der hvor slikt verneutstyr er påbudt, før verneutstyret er erstattet.
Arbeidsgiver/mentor er også pålagt å sikre at bruk av verneutstyr i seg selv er trygt. Alle er forskjellige og derfor er det nødvendig at det på forhånd gjøres undersøkelser av ansatte/elever om f.eks. ansiktsform, bruk av briller, skostørrelse og andre faktorer som for eksempel allergier osv.
Noen luftveismasker er tunge og gjør det vanskeligere å puste og forårsaker også mental belastning og ved bruk av slikt verneutstyr kan det være nødvendig med spesielle bestemmelser, for eksempel å bruke hjelpeutstyr eller ta hyppigere pauser fra arbeidet. Det kan også være nødvendig å ta hyppige hvilepauser når du bruker tette vernetøy som kjemikalieresistente eller varmebestandige arbeidsklær. Merk: Elever under 18 år har ikke lov til å utføre oppgaver som gjør pusten vanskelig og som også forårsaker mental belastning.
Noen luftveismasker er tunge og gjør det vanskeligere å puste og forårsaker også mental belastning og ved bruk av slikt verneutstyr kan det være nødvendig med spesielle bestemmelser, for eksempel å bruke hjelpeutstyr eller ta hyppigere pauser fra arbeidet. Det kan også være nødvendig å ta hyppige hvilepauser når du bruker tette vernetøy som kjemikalieresistente eller varmebestandige arbeidsklær. Merk: Elever under 18 år har ikke lov til å utføre oppgaver som gjør pusten vanskelig og som også forårsaker mental belastning.